1 ano e meio
até 5 anos
Manhã
1º ao 9º ano
Manhã
Oficinas de estudos de português, matemática, inglês, orientação de estudos e recreação
Tarde
Acreditamos que o verdadeiro aprendizado transcende as quatro paredes. Por isso, nosso espaço é um convite constante à descoberta, cuidadosamente planejado para romper com a ideia de salas de aula limitantes. Cada canto engaja e provoca a curiosidade, transformando o mundo em nossa principal ferramenta pedagógica. É o nosso compromisso em fazer de cada ambiente um convite para aprender, explorar e ser protagonista.
Nossa metodologia exclusiva é a aprendizagem por projetos de pesquisa, impulsionada pelos “Disparadores de Aprendizagens”. Este conceito inovador se adapta à maturidade de cada ciclo, garantindo um engajamento profundo e relevante:
Na Educação Infantil, partimos de Experiências Disparadoras que aguçam os sentidos e a curiosidade.
No Fundamental I, um Objeto Disparador se torna o centro de uma grande investigação.
No Fundamental II, Temas Disparadores complexos convidam ao debate e à pesquisa aprofundada.
Em todas as fases, a jornada de pesquisa valoriza e estimula o protagonismo e a autonomia dos alunos. Nossa abordagem não apenas atende às diretrizes da BNCC, mas as extrapola, formando cidadãos com sólida capacidade de investigação e paixão por descobrir.
Nosso Diferencial: Uma Práxis Educativa Consolidada Com uma trajetória de 50 anos em constante diálogo com as principais correntes progressistas da educação, nossa metodologia representa a maturação de um constructo pedagógico singular. Não nos limitamos a reproduzir teorias; nós as traduzimos em uma práxis educativa autêntica, consolidada e continuamente reformulada ao longo de décadas. Nosso grande diferencial é, portanto, a efetiva materialização dos ideais desses teóricos, posicionando o aluno como o genuíno protagonista de seu processo epistemológico. Em nossa abordagem, educamos para a autonomia intelectual e a cidadania ativa. O estudante é incentivado a questionar verdades estabelecidas, a construir soluções criativas e com autoria intelectual para problemas complexos e a se relacionar com seus pares a partir do reconhecimento de direitos e deveres, alicerce fundamental para a construção de vínculos harmoniosos, éticos e profundamente respeitososos.
Nosso valor primordial é o olhar individualizado que acolhe a diversidade em todas as suas manifestações, reconhecendo a singularidade de cada estudante — com suas capacidades, talentos e necessidades — como o ponto de partida de nossa prática pedagógica. A partir desse princípio, nosso compromisso é trabalhar os grandes temas da humanidade sob um prisma ético e investigativo, visando o pleno desenvolvimento dos alunos para que se constituam como adultos críticos, éticos e conscientes de seu papel transformador na sociedade.
Aprendizado de verdade exige mais, não menos. É comum ouvirmos por aí que uma escola progressista, por não seguir o modelo rígido da lousa e da decoreba, "ensina menos" ou é "mais fácil". Essa ideia, no fundo, revela um mal-entendido sobre o que é, de fato, aprender. Uma metodologia tradicional se baseia em entregar um conteúdo formatado, onde o aluno atua como um receptor passivo. O desafio, nesse modelo, é memorizar. É como receber um mapa pronto e ter que decorar o caminho. Pode até funcionar para a prova de amanhã, mas o que acontece quando o mapa muda ou quando se está em um território completamente novo? Aqui, a nossa abordagem vira essa lógica de cabeça para baixo. O aprendizado protagonista não é mais fácil; ele é mais exigente. Ele demanda do aluno uma postura radicalmente diferente: a de construtor do seu próprio saber. Em vez de receber o mapa, o estudante é convidado a criar o seu, e isso exige muito mais responsabilidade. Ele precisa aprender a ler a bússola (a pesquisa), a observar as estrelas (levantar hipóteses), a colaborar com outros exploradores (trabalho em equipe) e a tomar decisões sobre qual rota seguir (autonomia). Muitos pensam que liberdade é sinônimo de facilidade. Na prática, a liberdade de investigar e de ser autor do próprio conhecimento vem acompanhada de uma imensa responsabilidade. Não basta "receber" a matéria; é preciso ir atrás, conectar os pontos, questionar, errar, refazer e, finalmente, construir um entendimento que faça sentido. Nós não estamos preocupados com o mérito de quem decora mais rápido, mas com o aprendizado real, que se consolida no processo. O que uma escola como a nossa promove, em essência, é a competência mais importante de todas: aprender a aprender. E é justamente por isso que nossos alunos se sobressaem. Eles não saem com a cabeça cheia de respostas prontas, mas com a habilidade de formular as perguntas certas e de encontrar as soluções, seja no ambiente acadêmico, enfrentando um vestibular complexo, ou na vida, lidando com os desafios sociais e profissionais. No fim das contas, a pergunta não deveria ser qual escola é "mais fácil", mas qual delas prepara para uma vida inteira de aprendizado. E a resposta está em entender que o verdadeiro rigor não está na quantidade de conteúdo despejado, mas na qualidade da mente que se forma.
NOSSO PROCESSO: MAIS EXIGENTE, NÃO MAIS FÁCIL O Mito: "Escola Progressista ensina menos." A Realidade: Ensinar a aprender a aprender exige mais responsabilidade, autonomia e pensamento crítico do que simplesmente decorar.
Olhar Individualizado: Acolhemos a diversidade como potência, reconhecendo os talentos e as necessidades de cada um. conscientes e preparados para transformar a sociedade
Trajetória: 50 anos de evolução, combinando teorias progressistas em uma prática autêntica e consolidada. Como Funciona: Aprendizagem por projetos de pesquisa com "Disparadores de Aprendizagens": Infantil: Experiências que aguçam os sentidos. Fundamental I: Objetos que viram grandes investigações. Fundamental II: Temas que convidam ao debate profundo. Resultado: Alunos que são protagonistas e autores do seu conhecimento.
